“Allí, el maestro Ames forjó la que iba a ser su marca de enseñanza: la innovación y la creatividad”.

Han pasado quince años desde que Ames dio su primera clase de Matemática. Al recordarlo, viene a su memoria el principal reto que enfrentó al verse parado entre una pizarra y una audiencia de alumnos adolescentes. Allí, el maestro Ames forjó la que iba a ser su marca de enseñanza: la innovación y la creatividad. En sus palabras, “traducir el lenguaje complicado de los números a un lenguaje simple y que les llame la atención a los estudiantes”. 

Ese sello personal se convirtió con el tiempo en su propio método pedagógico, bautizado como Ruwaspa Yachany, conjugación en quechua que significa “aprendo haciendo”. Sus méritos en las aulas le valieron reconocimientos como el ser nominado el año pasado al Global Teacher Prize, considerado el “Premio Nobel de la Educación”.

Traducido a la práctica, Ruwaspa Yachany es un método que se basa en que los estudiantes no solo aprendan, sino entiendan y apliquen. Es decir, no se trata de que memoricen a modo mecánico cómo se hace una operación de aritmética o cuánto miden los lados de un triángulo equilátero, sino de que comprendan estos conceptos en base a su propia experimentación, de manera visual y práctica. Para ello, por ejemplo, Ames utiliza hologramas y figuras en 3D. Lo hace con materiales caseros y no costosos. “Lo más importante es que los alumnos aprendan en base a la curiosidad y la indagación”, dice el maestro desde la ciudad de Las Pampas, en Huancavelica, donde vive y enseña desde 2007.

Hoy, el maestro Ames está a cargo de 123 alumnos de cinco secciones de tercero y quinto de secundaria del colegio Mariscal Cáceres. En sus clases, complementa su método personal con el método Steam (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics). 

Según el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e innovación Tecnológica (Concytec), el Steam “es un enfoque educativo que se implementa en países altamente competitivos. Propone un proceso de enseñanza y aprendizaje centrado en la persona y sostenido en la idea de promover la educación con base en las áreas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas. Guía a los estudiantes en la indagación, la investigación, el diálogo, el pensamiento crítico, la curiosidad científica y la innovación”. Y así ocurre en las clases de Ames. A partir de de la figura de un pentágono, por ejemplo, sus alumnos construyen un panal de abejas. Así aprenden geometría y biología a la vez. Entienden las formas geométricas que componen a este polígono, pero luego se embarcan en la indagación sobre la importancia de las abejas para el planeta y la humanidad. 

“Lo más importante es que aprendan en base a la curiosidad y la indagación”